95/05/16 - 04:01
شماره: 13950514000590
بین همة مؤلفههای مورد بررسی رابطة معناداری وجود دارد که نشاندهندة همسازی درونی بالای ابعاد پرسشنامه است. از طرفی، معیار آلفای کرونباخ با ضریب بالای 0/7 نشاندهندة پایایی ابزار بود.
چکیده
هدف مطالعة حاضر ترسیم چارچوب مناسب برای طراحی و اجرای پروژههای مدیریت دانش در سازمانهای تحقیقاتی و دانشبنیان با تأکید بر فرهنگ دانش است. ابتدا به روش کتابخانهای متون نظری تحقیق بررسی شد. سپس، با استخراج شاخصها و مؤلفههای مؤثر بر فرهنگ دانش، مدل مفهومی برای سنجش فرهنگ دانش طراحی شد. در پایان برای اعتبارسنجی ابزار تحقیق از طریق نظرسنجی و مصاحبه با خبرگان و در مرحلة بعد به منظور اعتبارسنجی ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه بین محققان و کارکنان کتابخانة مرکزی دانشگاه تهران توزیع و به روش اعتبار محتوا و اعتبار عاملی بررسی شد. برای پایایی ابزار اندازهگیری دو معیار همسازی درونی و آلفای کرونباخ بهکار گرفته شد. از طریق مطالعة متون نظری و تحقیقات حوزة مدیریت دانش، اجزا، ابعاد، و عوامل مؤثر بر فرهنگ دانش شناسایی شده، سپس، مدل مفهومی فرهنگ دانش طراحی شد. نتایج ارزیابی متغیرهای ابزار نشان داد بین همة مؤلفههای مورد بررسی رابطة معناداری وجود دارد که نشاندهندة همسازی درونی بالای ابعاد پرسشنامه است. از طرفی، معیار آلفای کرونباخ با ضریب بالای 0/7 نشاندهندة پایایی ابزار بود.
نویسندگان:
میترا دیلمقانی: استادیار، دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران، ایران
فاطمه فهیم نیا: دانشیار، دانشگاه تهران، ایران
محمد ابویی اردکان: دانشیار، دانشگاه تهران، ایران
مجله مدیریت فرهنگ سازمانی - دوره 14، شماره 2، تابستان 1395.
برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.
http://fna.ir/RTTUE0
دیدگاه ایرانی...
ما را در سایت دیدگاه ایرانی دنبال میکنید
برچسب:
نویسنده: کاوه محمدزادگان
بازدید: 143
تاريخ: شنبه
16 مرداد
1395 ساعت: 7:02